A PROPÓSITO DE LA PELÍCULA QUE EMPEZAMOS A VER EN CLASE, TENÉIS QUE HACER LAS ACTIVIDADES QUE SE PLANTEAN
Aparte de la Actividades, podéis hacer una composición escrita reflexionando sobre alguno de los temas que se proponen al inicio. Se valorará positivamente todo trabajo bien hecho para la evaluación final.
https://youtu.be/i6NxdmK8vbs
WILLIAM GOLDING, EL SEÑOR DE LAS MOSCAS, ALIANZA EDITORIAL,
MADRID, 2006.
PELÍCULA: EL SEÑOR DE LAS MOSCAS. DIR. HARRY HOOK, EEUU, 1990.
Con
motivo de una guerra, los niños de una región inglesa son evacuados en avión.
Uno de los aparatos sufre una avería y cae al mar, cerca de una isla desierta.
Los niños supervivientes llegan a la isla, llevando consigo al piloto, que está
malherido. En tal circunstancia, no tendrán más remedio que organizarse si
quieren sobrevivir.
Esta obra, ya sea en su versión
original novelada, o en alguna de sus dos versiones cinematográficas,
constituye una excepcional oportunidad para reflexionar acerca de cuestiones
tan diversas como:
- El derecho y la justicia
- El ordenamiento jurídico
(leyes, normas, etc.)
- El gobierno y otras cuestiones
políticas (mayorías-minorías, sistemas de organización, órganos de poder…)
- La violencia
- La utopía social
- La religión y los mitos
Se te pide que realices una reflexión
razonada acerca de alguno de los temas citados y de otras realidades que
hayas observado. Justifica tus palabras con ejemplos extraídos de la obra.
ACTIVIDADES
Contesta las siguientes preguntas
de modo claro, conciso y coherente. Para ello, intenta ser crítico y no
responder con frases hechas:
- ¿Qué personajes representan la democracia? ¿Y los regímenes dictatoriales? ¿Por qué? Justifica tu respuesta.
- ¿Que representan las gafas de Piggy (o Porky)? ¿Para qué las usaban?
- ¿Qué objetivo cumplía la caracola? ¿Con qué lo compararías hoy?
- ¿Crees que la esperanza de ser salvados era una utopía absurda?
- ¿Qué clase de persona era Simon? ¿Podría representar a las minorías o a los inadaptados? En ese caso, ¿bajo qué régimen podía ser protegido?
- ¿Por qué se llama la obra “El señor de las moscas”?
- ¿De qué manera consigue Jack romper el régimen asambleario- democrático? ¿Crees que hoy en día alguien pretende lo mismo? ¿Quién o quiénes?
- ¿Notas algún cambio en la banda de Jack después del asesinato de Simon?
- ¿Cómo aparece el mito y la religión y de qué bando proviene? ¿Con qué fin?
- ¿Qué rasgos propios del dictador encuentras en Jack? Define el personaje y su gobierno. Compáralo con el talante de Jack y Porky.
- ¿Cómo podrían haberse organizado los niños para que al llegar el libertador del final no les hubiera preguntado. “Qué estáis haciendo”?
